Blog de Redacción y Comunicación

Si me dan pasteles, dénmelos calientes, que pasteles fríos, empachan la gente es la   letra de un aguinaldo (villancico de Navidad) tradicional en Puerto Rico. El pastel , según el Tesoro lexicográfico de Puerto Rico , es una «Masa de arroz y carne o de plátano yautía y otras viandas con el relleno de carne, y que para cocinarlo se envuelve en hojas de plátano atadas con un hollejo de esta misma planta». La palabra pastel designa también una masa de harina y manteca, cocida al horno, en que ordinariamente se envuelve crema o dulce, asimismo se refiere a un pastelillo dulce. Así, el referente gastronómico del pastel puede ser dulce o salado, si bien su uso difiere en las distintas regiones geográficas   en donde se utiliza. Dicho uso se evidencia en los anuncios o comerciales de televisión; en particular en un anuncio de telefonía móvil en el cual una mujer solicita un pastel, en este caso referido a la   pastelería (local en donde se hacen pasteles, pastas u otr

El Diccionario de Lengua Española (RAE) define legible “Que se puede leer”; otros términos afines son: comprensible (Que se puede comprender) e inteligible (Que puede ser entendido, que se oye clara e indistintamente). Cabe destacar que la segunda acepción de inteligible abarca la comunicación oral . El diccionario en línea WordRefence.com añade la acepción: “ Capacidad o posibilidad de ser leído, por su claridad”. El Diccionario inverso de la Real Academia Española , DIRAE, documenta el concepto de   legibilidad (cualidad de lo que es legible), cuya aparición en la RAE data de 1992, con un incremento de frecuencia uso a partir del 2009. Según Fundéu, Fundación de Español Urgente , el término legible , en el dominio especializado de la teoría de la lectura, alude a lo que por las características de su presentación física puede ser leído; mientras que lecturable se refiere a la facilidad de comprensión de su contenido. En términos prácticos leíble y legible se emplean co

El Diccionario de redacción y estilo de José Martínez Sousa define el término registro de la siguiente manera: «Nivel o modalidad expresiva que adopta el hablante teniendo en cuenta quién es el receptor o la situación, intención o contexto comunicativo: familiar, coloquial, técnico, científico, académico». Esta relación (registro, intención comunicativa y situación comunicativa) queda evidente al elegir un estilo (conjunto de elecciones que ha hecho el autor   entre las formas de expresión disponibles). Mientras las opciones del estilo son más amplias, las del registro dependen de la situación o contexto situacional : quiénes hablan, de qué hablan, cuál es el canal utilizado. Estrechamente vinculada al contexto situacional, la actitud comunicativa del hablante conforma la selección de determinado registro: « Consiste en la disposición psicológica del aprendiente ante los procesos de enseñanza-aprendizaje; afecta a muy diversos aspectos de estos procesos y experimenta variaci